Spor Lisesi Öğrencilerinde Sporda Başarısızlık Korkusu İle Stresle Başa Çıkma Stratejileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Abstract

Bu araştırmanın amacı, spor lisesi öğrencilerinde sporda başarısızlık korkusu ile stresle başa çıkma stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 2025–2026 eğitim-öğretim yılında Siirt Spor Lisesi’nde öğrenim gören öğrenciler, örneklemini ise gönüllülük esasına göre araştırmaya katılan toplam 175 öğrenci oluşturmaktadır. Veriler, Kişisel Bilgi Formu, Stresle Başa Çıkma Yöntemleri Ölçeği ve Performans Başarısızlık Değerlendirme Envanteri kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü ANOVA ve Pearson korelasyon analizi kullanılmış; anlamlılık düzeyi p<,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular, stresle başa çıkma stratejileri ile sporda başarısızlığı değerlendirme alt boyutları arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığını göstermiştir. Cinsiyet ve sınıf düzeyi açısından her iki ölçeğin alt boyutlarında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Yaşa göre yalnızca “destek arama” alt boyutunda anlamlı farklılık belirlenmiş; 18 yaş ve üzerindeki öğrencilerin puanlarının 16–17 yaş grubundan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Spor branşına göre yalnızca “problem çözme” alt boyutunda anlamlı farklılık görülmüş; basketbolcuların puanlarının voleybolculardan daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Spor yaşı açısından FUF ve FLISO alt boyutlarında anlamlı farklılıklar ortaya çıkarken, stresle başa çıkma alt boyutlarında anlamlı farklılık saptanmamıştır. Sonuç olarak, öğrencilerin sporda başarısızlık korkusu ile stresle başa çıkma stratejileri arasında anlamlı bir ilişki bulunmadığı; bazı alt boyutların ise yaş, spor branşı ve spor deneyimine göre sınırlı düzeyde farklılaştığı belirlenmiştir.