İlköğretim okullarının örgütsel iklimi

Abstract

Örgütteki yaşamı tanımlayan örgüt iklimi, örgüte kimliğini kazandıran, üyelerin davranışlarını etkileyen ve üyeler tarafından algılanan, örgütün tümüne yaygın egemen uygulama ve koşullar dizisi olarak tanımlanmaktadır. Örgüt iklimi; bir örgütü diğer örgütlerden ayırt eden örgütün kişiliği, örgüt kültürünün örgütte yarattığı hava, grup üyelerinin örgütsel yapının özelliklerine ilişkin bireysel algıları ve doyum düzeyleri olarak da ifade edilmektedir. Örgüt yöneticilerinin ve çalışanlarının örgüt iklimini, değişik boyutlarda nasıl algıladıklarının anlaşılmasıyla, örgütlerin kendi iç yönetimsel sorunlarının neler olduğu hakkında bir takım fikirler elde edilebilmesi olanaklıdır. İşgörenlerin örgüte olan ilgilerini, bağlılıklarını ve katılımlarını geliştirmek için yapılan uygulamalar iklim uygun olduğu sürece başarılı olabilir. Bu açıdan öğretmen ve yöneticilerin ilköğretim okullarının örgütsel iklimine ilişkin algılarının belirlenmesi önemli görülmektedir. Bu araştırmanın amacı Türkiye‘de ilköğretim okullarının örgütsel iklimine ilişkin öğretmen ve yöneticilerin görüşlerinin belirlenmesidir. Tarama modelinde planlanan araştırma, Van ilindeki ilköğretim okullarında yürütülecektir. Araştırmada Bilir‘in ―Örgüt İklimi Ölçeği‖ kullanılacaktır. Bunun için ölçek ilköğretim okullarına uyarlanarak geçerlik ve güvenirlik analizleri tekrar yapılacaktır. Bu işlemler için yazarından gerekli izin alınmıştır. Araştırma alana sunacağı teorik katkının yanı sıra, karar alıcılara ve uygulamacılara da karar ve uygulamalarında kaynaklık edebilecektir.