Öğretmen Adaylarının Yazı Çemberi Tekniğiyle Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersindeki Temel Kavramlara İlişkin Görüşleri
| dc.contributor.author | Akran, Sevda Koç | |
| dc.contributor.author | Yılmaz, Tuba | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-23T18:04:17Z | |
| dc.date.available | 2026-10-23T18:04:17Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.department | Siirt Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın temel amacı yazı çemberi tekniğiyle öğretmen adaylarının öğretim ilke ve yöntemleri dersindeki temel kavramlara ilişkin görüşlerini incelemektir. Durum çalışması desenin kullanıldığı araştırmanın çalışma grubunu, Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 52 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde ölçüt örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Bu örnekleme yönteminin belirlenmesinde katılımcıların öğretim ilke ve yöntemleri dersini alıyor olmasına dikkat edilmiştir. Araştırmada farklı sınıf düzeylerinde öğrenim gören katılımcılara araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Araştırmada katılımcı görüşlerini desteklemek amacıyla yazı çemberi tekniği uygulama kâğıtlarından alıntılar yapılmıştır. Görüşme ve doküman incelemesinin kullanıldığı araştırmanın verileri içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırma sonunda katılımcıların yazı çemberi tekniğinin olumlu yönüne ilişkin görüşleri olmuştur. Katılımcılara göre yazı çemberi tekniği yanlışları ve eksikliklerin fark edilmesini sağlamaktadır. Yazı çemberi tekniği bireyler arasında bilgi akışına yardımcı olmakta ve akran değerlendirmesi yapmaktadır. Olumlu görüşler kadar yazı çemberi tekniği uygulaması konusunda olumsuz görüşlere de ulaşılmıştır. Zaman konusunda ekonomik olmaması, bilgilerin hatırlanamaması, iletişim sorunlarının yaşanması bu olumsuz durumlardan bazılarıdır. | |
| dc.identifier.dergipark | 1295727 | |
| dc.identifier.doi | 10.53506/egitim.1295727 | |
| dc.identifier.endpage | 121 | |
| dc.identifier.issn | 2619-9351 | |
| dc.identifier.issue | 2 | |
| dc.identifier.orcid | 0000-0003-4205-0148 | |
| dc.identifier.orcid | 0000-0001-7536-3883 | |
| dc.identifier.startpage | 90 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.53506/egitim.1295727 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12604/10893 | |
| dc.identifier.volume | 8 | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.publisher | Mustafa KAHYAOĞLU | |
| dc.relation.ispartof | Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_DergiPark_20261017 | |
| dc.subject | Kuantum öğrenme modeli | |
| dc.subject | yazı çemberi tekniği | |
| dc.subject | öğretim ilke ve yöntemleri | |
| dc.title | Öğretmen Adaylarının Yazı Çemberi Tekniğiyle Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersindeki Temel Kavramlara İlişkin Görüşleri | |
| dc.title.alternative | Examining the Opinions of Teacher Candidates about the Basic Concepts in the Teaching Principles and Methods Course by the Writing Circle Technique | |
| dc.type | Article |
