Yabancılara Türkçe Öğretiminde Dinleme Becerisi: Otantik Materyal Olarak TRT Dinle ve Radyo Tiyatroları

Abstract

Dil öğretiminde kazandırılması hedeflenen temel dil becerileri vardır. Bunlar dinleme/izleme, konuşma, okuma ve yazma becerileridir. Dinleme yetisi, dil becerileri içerisinde kazanılan ilk beceridir ve diğer tüm yetilerin de temeli niteliğindedir. Yabancı dil öğretiminde amaç, öğrenicinin ana dilinde yaptığı her türlü dilsel beceriyi, hedef dilde de gerçekleştirebilmesini sağlamaktır. Yapılacak her türlü etkinlik de öğrenicinin hedef dile dönük gelişimini desteklemelidir. Türkiye Radyo ve Televizyon Kurumu tarafından hazırlanan “TRT Dinle” uygulamasının yabancılara Türkçe öğretimine yönelik alternatif materyaller sunabileceği ve hedef dile dönük yetilerin pekiştirilmesine katkı sağlayabileceği düşünülmektedir. Çalışmada radyo tiyatrolarından nasıl faydalanabileceği ele alınmıştır. Fişleme tekniğinin kullanıldığı bu çalışmanın birinci bölümünde yabancılara dil eğitiminde kullanılabilecek otantik materyaller hakkında bilgi verilmiş ardından dil eğitimine katkı sunabileceği düşünülen radyo tiyatrolarının nitelikleri üzerinde durulmuştur. Altı kategoride, seksen beş adet radyo tiyatrosu metninin uygulama aracılığıyla dil yetilerine katkı sağlayabileceği, metinlerin süreç içerisinde öğreniciyi zaman-mekân sınırlılığından kurtulabileceği, kendi öğrenme hızını ayarlayabilmesi yönüyle bilişsel ve psikolojik açıdan öğreniciyi destekleyebileceği ve öğretici koordinesinde yapılacak planlama ile grup çalışmalarında da işlevsel olabileceği gibi süre açısından metinlerin yeniden düzenlenmesi halinde hedef kitle tarafından daha fazla talep görebileceği tespit edilmiştir.