Okul Yöneticisi Duygu Envanterinin Türkçeye Uyarlanması: Bir Güvenirlik ve Geçerlilik Çalışması

Abstract

Bu çalışmanın amacı; okul yöneticilerinin çeşitli durumlarda deneyimledikleri duyguları ölçen, Junjun Chen tarafından geliştirilen “Principal Emotion Inventory (Okul Yöneticileri Duygu Envanteri (OYDE))”nin Türkiye kültürüne uyarlanması ve ölçme aracının psikometrik özelliklerinin incelenmesidir. Araştırmanın katılımcı grubunu farklı okul kademelerinde (okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lise) çalışan 305 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Ölçme aracının geçerlik ve güvenilirliğine kanıt oluşturmak için çeşitli analizler yapılmıştır. Yapı geçerliğine ilişkin yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçlarına göre; uyum iyiliği indekslerinden sekizinin kabul edilebilir, üçünün ise mükemmel uyum gösterdiği tespit edilmiştir. Türkçe formun, 25 maddelik OYDE’nin orijinalindeki beş boyutlu yapıyı doğruladığı görülmüştür. Faktör yük değerleri ise; Keyif Alma alt boyutunda 0,32 ile 0,72; Gurur Duyma alt boyutunda 0,42 ile 0,69; Hayal Kırıklığı alt boyutunda 0,59 ile 0,79; Kaygı alt boyutundan 0.55 ile 0.69 ve Umutsuzluk alt boyutunda ise 0,49 ile 0,77 arasında değiştiği gözlenmiştir. Güvenilirliğe ilişkin kanıt sunmak amacıyla, Cronbach Alpha katsayısının yanı sıra faktör yük değerleri ve özgül varyanslar kullanılarak elde edilen Mcdonald Omega hesaplanmıştır. Beş alt boyut için elde edilen Omega katsayısı sırasıyla 0,45 (Keyif alma), 0,72 (Gurur duyma), 0,82 (Hayal kırıklığı), 0,77 (Kaygı) ve 0,83 (Umutsuzluk) olarak belirlenmiştir. Beş alt boyut için hesaplanan Cronbach Alpha katsayıları ise sırasıyla 0.54, 0.71, 0.82, 0.77 ve 0,83’tür. Tüm bu analiz sonuçları; ölçeğin okul yöneticilerin deneyimledikleri durumlara yönelik duygularını belirlemede kullanılabilir, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.