ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLER İÇİN BİR BİLMECE: BİRDEN FAZLA EĞİTİM KURUMUNDA OLMAK

Abstract

Eğitim almak, tüm bireylerin sahip olduğu bir hak olmakla birlikte bireyin, gereksinimleri doğrultusunda eğitimden yararlanmasıyla bu hak anlam kazanmaktadır. Araştırmanın amacı birden fazla eğitim kurumunda öğrenim gören özel yetenekli öğrencilerin bu kurumlardan ne düzeyde yararlandıklarını, nasıl etkilendiklerini ve bunun kendileri için neyi ifade ettiğini belirlemektir. Bu araştırmanın modeli odak grup yöntemidir. Araştırmanın çalışma grubunu ortaöğretim düzeyinde birden fazla kurumda öğrenim gören on bir özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada veri analizi için nitel araştırma yaklaşımlarından içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin yeteneklerini ortaya koyup geliştirebildikleri Bilim ve Sanat Merkezi’ne (BİLSEM) daha çok gitmek istedikleri halde yoğunluktan dolayı burayı ihmal edebildikleri görülmüştür. Bütün öğrencilerin meslek edinme ve gelecek kaygısı gibi durumlardan dolayı zorunlu olarak önceliği fen lisesine verdiği tespit edilmiştir. Bu çocukların özel yetenekli olduğunu unutmamakla birlikte, yaşadıkları kaygı ve stresi ortadan kaldıracak veya en aza indirgeyecek eğitim politikaları geliştirilebilir. Bu politikalar onların yetenekleri doğrultusunda gelişmelerini ve evrensel anlamda ülkeye ve insanlığa katkıda bulunmalarını sağlayacak düzeyde belirlenmelidir.