Türkçe Öğretmenlerinin Motivasyon Faktörlerine İlişkin Görüşleri

Topçuoğlu Ünal, Fulya; Bursalı, Hamiyet

Türkçe Öğretmenlerinin Motivasyon Faktörlerine İlişkin Görüşleri

dc.contributor.author	Topçuoğlu Ünal, Fulya
dc.contributor.author	Bursalı, Hamiyet
dc.date.accessioned	2017-05-18T11:35:01Z
dc.date.available	2017-05-18T11:35:01Z
dc.date.issued	2013-07-12
dc.department	Belirlenecek
dc.description.abstract	Araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin görevleri sırasında motivasyon faktörlerini kullanma durumlarını ve konuya dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma sonuçları öğrenci başarısının arttırılması açısından da önemlidir. Araştırma nitel desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 10 adet Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Veriler açık uçlu sorular yardımıyla toplanmıştır. Araştırmada içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre deneyimli öğretmenlerin motivasyon hakkında çok daha ayrıntılı bakış açıları olduğu ve öğretmenlerin çoğunun eğitim-öğretim sürecinde benzer yöntemlerle öğrenci motivasyonunu arttırmaya çalıştığı görülmüştür. Öğretmenlerin mesleki ve kişisel donanımı eğitim-öğretim sürecinin başarısını etkilediği için motivasyon algısı da önemli görülmektedir.
dc.identifier.citation	9
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12604/708
dc.language.iso	tr
dc.publisher	Middle Eastern & African Journal of Educational Research
dc.relation.ispartofseries	5;7
dc.relation.publicationcategory	Ulusal Hakemli Dergi Makalesi
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmz	#KayıtKontrol#
dc.subject	Eğitim ortamı, etkili öğretim, motivasyon, öğrenci başarısı, Türkçe öğretmenleri
dc.title	Türkçe Öğretmenlerinin Motivasyon Faktörlerine İlişkin Görüşleri
dc.type	Article