ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SPORTİF REKREASYONEL AKTİVİTELERE İLİŞKİN SAĞLIK İNANCININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Abstract

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin sportif rekreasyonel aktivitelere ilişkin sağlık inançlarının; cinsiyet, bölüm, sınıf, spor alışkanlığı, alkol-sigara kullanımı ve barınma yeri gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Çalışmada nicel tarama modeli kullanılmıştır. Veriler, Ertüzün ve ark. (2013) tarafından geliştirilen, 5 alt boyuttan (algılanan ciddiyet, algılanan engeller, öz etkinlik, fiziksel yarar, psikososyal yarar) oluşan 21 maddelik Sağlık İnanç Ölçeği ile toplanmıştır. Verilerin analizinde bağımsız t-testi ve tek yönlü ANOVA uygulanmış; anlamlı farklılıkların kaynağını belirlemek amacıyla Tukey post-hoc testinden yararlanılmıştır. Cinsiyet, sınıf düzeyi, spor yapma durumu/sıklığı, yarışma amacı ve barınma yerine göre sağlık inancı alt boyutlarında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Alkol kullananlar ile kullanmayanlar arasında yalnızca psikososyal yarar boyutunda anlamlı fark tespit edilmiştir. Bölüm değişkenine göre yalnızca algılanan ciddiyet boyutunda anlamlı fark bulunmuş; Diğer Bölümlerin öğrencileri Spor Yöneticiliği öğrencilerinden daha yüksek puan almıştır. Bu bulgular, üniversite öğrencilerinin sağlık inançlarının büyük ölçüde demografik ve yaşam tarzı değişkenlerinden bağımsız olduğuna işaret etmekte; alkol kullanımı ve bölüm değişkeni açısından tespit edilen farklılıklar ise yükseköğretim kurumlarında sağlık geliştirme müdahalelerine duyulan ihtiyacı ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, üniversite öğrencilerinin sportif rekreasyonel aktivitelere yönelik olumlu sağlık inançlarının geliştirilmesi, fiziksel aktiviteye katılımın artırılması ve sağlıklı yaşam davranışlarının desteklenmesi açısından önem taşımaktadır. Üniversitelerde öğrencilerin sportif rekreasyonel etkinliklere katılımını teşvik edecek uygulamaların yaygınlaştırılması ve bireysel farklılıkların dikkate alındığı sağlık geliştirme programlarının planlanması önerilmektedir.