Türkçe Öğretiminde Uzaktan Eğitime Yönelik Öğretmen Görüşleri

Abstract

Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretiminde yapılan uzaktan eğitim çalışmalarını öğretmen görüşleri doğrultusunda incelemektir. Bu çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, Siirt ilinde çeşitli ortaokullarda görev yapan 25 Türkçe öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen veriler, Maxqda Nitel Analiz programı aracılığıyla içerik analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma bulguları kapsamında; Türkçe öğretiminde yapılan uzaktan eğitim faaliyetlerinde dinleme, konuşma ve okuma beceri alanıyla ilgili çalışmaların verimli geçtiği fakat yazma beceri alanında eksiklikler olduğu; öğrencilerin eşit imkânlara sahip olamaması ve teknolojik alt yapı eksiklerinin uzaktan eğitim sürecini aksattığı fakat bu koşullara sahip olan öğrencilerin Türkçe dersine yönelik ilgilerinin arttığı sonucuna ulaşılmıştır. Uzaktan eğitimi gerçekleştirmeye yönelik şartları sağlamanın oldukça zor olduğu Güneydoğu Anadolu Bölgesi’ nde eğitimin aksamaması adına öğretmenlerin, hem çevrim içi hem de yüz yüze ortamlarda öğrencileri teşvik edici çalışmalar öne sürdürdüğü görülmüştür.