ÜNİVERSİTE YERLEŞKELERİNDE EĞİTİM YAPILARININ ERİŞİLEBİLİRLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Abstract

Eğitim hakkının herkes için eşit biçimde kullanılabilmesi yükseköğretim kurumlarının artması kadar, fiziksel ve sosyal çevrelerinin tüm kullanıcılar için erişilebilir olmasıyla mümkündür. Bu çalışma temel bir hak olan eğitimin yükseköğretim düzeyinde sunulduğu, üniversite yerleşkelerinde eğitim yapılarının yakın çevresi ve girişlerinin erişilebilirlik durumunu değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi yerleşkesinde bulunan yedi eğitim yapısı örneğinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yapıların yakın çevresi ve girişleri; erişilebilir ulaşım güzergâhları, rampalar, merdivenler, bina girişleri, engelli otoparkları, hissedilebilir yüzeyler ve yönlendirme unsurları açısından incelenmiştir. Değerlendirmede TS 9111 ve Erişilebilirlik Kılavuzu doğrultusunda belirlenen erişilebilirlik ölçütlerinden yararlanılmış, saha gözlemleri ve ölçümler karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Bulgular, incelenen eğitim yapılarında erişilebilirlik açısından ortak ve yapıya özgü sorunların bulunduğunu; özellikle erişilebilir güzergâhların sürekliliği, rampa ve giriş düzenlemeleri, hissedilebilir yüzeyler, otoparklar ve yönlendirme unsurlarında farklı düzeylerde eksiklikler olduğunu göstermektedir. Çalışma, aynı üniversite yerleşkesindeki farklı eğitim yapılarının ortak ölçütler üzerinden karşılaştırılmasıyla, eğitim yapılarının yakın çevre ve girişlerinde erişilebilirliğin sürekliliğini etkileyen fiziksel sorunları ortaya koymaktadır.