DüzenNurullahBatukBarzan2026-10-232026-10-2320251300-12722667-4874https://doi.org/10.33308/26674874.2025391771https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1422468https://hdl.handle.net/20.500.12604/11790Bu araştırmanın amacıOkul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Çokkültürlü Empati Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve bu ölçeğin psikometrik özelliklerinin değerlendirilmesidir. Ölçekçokkültürlü duygusal ifadeçokkültürlü tutumlarçokkültürlü farklılıkları benimseme ve çokkültürlü empati farkındalığı olmak üzere dört farklı boyut ve toplamda 16 maddeden oluşmaktadır. Araştırma362 öğretmen adayını kapsayan bir çalışma grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Yapı geçerliliğini değerlendirmek için yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonucundaaltı uyum indeksinin tümünün kabul edilebilir aralıkta olduğu belirlenmiştir. DFA'da ölçek maddelerinin yük değerleri 040 ile 072 arasında değişmekte ve bu değerler faktör yükü için kabul edilebilir büyüklükte değerlendirilmektedir. Ölçeğin güvenirliğini desteklemek için analiz edilen Cronbach Alpha ve McDonald Omega katsayıları dört boyutta da birbirine yakın olupbu katsayılardan iki tanesi 0.70 eşik değerine yakındiğerleri ise bu değerin üzerinde bulunmaktadır. Bu sonuçlarölçeğin okul öncesi öğretmen adaylarının çokkültürlü empati düzeylerini ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ortaya koymaktadır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim AraştırmalarıArticle3914663142246810.33308/26674874.2025391771