Öğretmenlerin sınıf içi demokratik davranışlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Abstract

Bu çalışma, öğretmenlerin sınıf içi demokratik davranışlarını çeşitli değişkenlere göre incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada genel tarama modeli benimsenmiştir. Araştırma 2012 yılında Siirt il merkezindeki bulunan 9 ortaokul ve 10 lisede görev yapan 251 öğretmen ile gerçekleştirilmistir. Öğretmenlerin sınıf içi demokratik davranışlarını belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından besli olarak derecelendirilmis likert tipinde bir ölçek gelistirilmistir. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucu varyansın %30’nu açıklayan 16 maddeden olusan tek boyutlu bir yapı elde edilmistir. Ölçeğin Cronbach Alfa katsayısı .837 olarak hesaplanmıstır. Arastırmada, ortalamaları karsılastırmak için Kruskal Wallis Testi ve Mann-Whitney U Testi kullanılmıstır. Elde edilen verilerin analizleri sonucunda öğretmenlerin sınıf içi demokratik davranısları ile ilgili algılarına ait puanların ortalaması oldukça yüksek bir düzeyde olduğu belirlenmistir. Ayrıca öğretmenlerin sınıf içi demokratik davranıslarına yönelik algılarının cinsiyet, kıdem, öğretmenlerin görev yaptıkları alan ve okul türüne (ortaokul, lise) göre istatistiksel olarak anlamlı bir sekilde farklılasmadığı belirlenmistir.