Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Çokkültürlü Empati Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması
| dc.contributor.author | Düzen | |
| dc.contributor.author | Nurullah | |
| dc.contributor.author | Batuk | |
| dc.contributor.author | Barzan | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-23T18:09:55Z | |
| dc.date.available | 2026-10-23T18:09:55Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.department | Siirt Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Bu araştırmanın amacı | |
| dc.description.abstract | Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Çokkültürlü Empati Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve bu ölçeğin psikometrik özelliklerinin değerlendirilmesidir. Ölçek | |
| dc.description.abstract | çokkültürlü duygusal ifade | |
| dc.description.abstract | çokkültürlü tutumlar | |
| dc.description.abstract | çokkültürlü farklılıkları benimseme ve çokkültürlü empati farkındalığı olmak üzere dört farklı boyut ve toplamda 16 maddeden oluşmaktadır. Araştırma | |
| dc.description.abstract | 362 öğretmen adayını kapsayan bir çalışma grubu üzerinde gerçekleştirilmiştir. Yapı geçerliliğini değerlendirmek için yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonucunda | |
| dc.description.abstract | altı uyum indeksinin tümünün kabul edilebilir aralıkta olduğu belirlenmiştir. DFA'da ölçek maddelerinin yük değerleri 0 | |
| dc.description.abstract | 40 ile 0 | |
| dc.description.abstract | 72 arasında değişmekte ve bu değerler faktör yükü için kabul edilebilir büyüklükte değerlendirilmektedir. Ölçeğin güvenirliğini desteklemek için analiz edilen Cronbach Alpha ve McDonald Omega katsayıları dört boyutta da birbirine yakın olup | |
| dc.description.abstract | bu katsayılardan iki tanesi 0.70 eşik değerine yakın | |
| dc.description.abstract | diğerleri ise bu değerin üzerinde bulunmaktadır. Bu sonuçlar | |
| dc.description.abstract | ölçeğin okul öncesi öğretmen adaylarının çokkültürlü empati düzeylerini ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu ortaya koymaktadır. | |
| dc.identifier.doi | 10.33308/26674874.2025391771 | |
| dc.identifier.endpage | 63 | |
| dc.identifier.issn | 1300-1272 | |
| dc.identifier.issn | 2667-4874 | |
| dc.identifier.issue | 1 | |
| dc.identifier.startpage | 46 | |
| dc.identifier.trdizinid | 1422468 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33308/26674874.2025391771 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1422468 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12604/11790 | |
| dc.identifier.volume | 39 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | Yaşadıkça Eğitim Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_TR_20261017 | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | |
| dc.title | Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Çokkültürlü Empati Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması | |
| dc.type | Article |
