COVİD-19 SÜRECİNDEKİ UZAKTAN EĞİTİME İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Bu araştırmada, Covid 19 sürecinde ilkokuldaki uzaktan eğitim faaliyetlerine ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma, nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Araştırmadaveri toplama aracı olarak açık uçlu anket formu kullanılmıştır. Elde edilen verileriçerik analizi ile analiz edilmiştir. Çalışmada tipik durum örnekleme yöntemikullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, farklı ilkokullarda görev yapan 44öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma sonuçlarına göre öğretmenler Covid-19 sürecinde uzaktan eğitime hazırlık yapma, öğrencilerle paylaşımda bulunma, çevrimiçi ders verme, veli ve öğrencilerle iletişime geçme ve öğrencileri izleme gibieğitim faaliyetlerini gerçekleştirmişlerdir. Öğretmenler, uzaktan eğitim faaliyetlerini bilgisayar, internet, iletişim araçları ve çeşitli mesajlaşma programlarındanyararlanarak, veli ve öğrencilerle iletişime geçerek, öğrencileri yönlendirip takipederek, EBA ve çeşitli çevrim içi platformları kullanarak gerçekleştirmişlerdir.Uzaktan eğitim faaliyetlerini memnun edici, elverişsiz ve sınırlı olmak üzere üçfaklı şekilde değerlendirmişlerdir. Uzaktan eğitim faaliyetlerinde alt yapı, katılım, planlama, haberleşme, belirsizlik ve EBA platformu ile ilgili sorunlarla karşılaşmışlardır. EBA platformunun alt yapısı, sürece hazırlık, sürecin planlaması,eğitimde kullanılan içerikler ve faaliyetlerin uygulanması ile ilgili önerilerde bulunmuşlardır