Matematik Öğretmen Adaylarında Sigara İçme Alışkanlıklarına İlişkin Kümelenme Eğilimlerinin Matematik Başarısını Yordama Gücü

Abstract

Bu çalışmanın amacı matematik öğretmen adaylarının sigara içme ile ilgili bilgi, tutum vedavranışlarının kümelenme eğilimlerini belirlemektir. Ayrıca bu çalışmada oluşan kümelerinöğretmen adaylarının matematik başarısını yordama gücü araştırılmıştır. Çalışmada öğretmenadaylarının sigara içmeyle ilgili bilgi, tutum ve davranışlarıyla matematik başarısı arasındakiilişkiyi açıklayan verilerin elde edilmesi noktasında ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir.Araştırma grubunu Güneydoğu Anadolu bölgesinde bulunan bir devlet üniversitesinin, eğitimfakültesi, matematik eğitimi anabilim dalında okuyan ve sigara içen 148 (41 kadın, 107 erkek)matematik öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırmada veriler kişisel bilgi formu, sigara içmeanketi ve yıl sonu matematik başarı puan ortalamaları aracılığıyla toplanmıştır. Wardkümeleme yöntemi neticesinde, öğretmen adaylarının sigara içme ile ilgili değişkenlerininbirbirine benzer özelliklerde üç kümede toplandığı belirlenmiştir. Kümeler araştırmanın amacıkapsamında “sigara içmeye ilişkin bilişsel farkındalık”, “sigara bağımlılığı ve etkileri” ve“sigaraya yönelik algısal uyarılar ve çevre” şeklinde adlandırılmıştır. Ayrıca elde edilen sigaraiçme tutum-davranış kümeleri bağımsız değişken ve matematik başarısı bağımlı değişkenolmak üzere bir regresyon modeli kurulmuştur. Çoklu regresyon analizi sonucunda da bukümelerin matematik başarısının yaklaşık %55’ini açıkladığı belirlenmiştir.