Öğretim Üyelerinin Kullandığı Beden Dilinin Öğrenme-Öğretme Süreçlerine Katkıları

Abstract

Bu araştırmanın temel amacı, öğretim elemanlarının kul-landığı beden dilinin öğrenme-öğretme süreçlerine katkılarına ilişkin öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemektir. Araştır-manın çalışma grubu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında, Siirt Üniversitesi Eğitim fakültesi, Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi bölümündeki Türkçe, Matematik ve fen bilimleri bölümünün fen bilgisi ve matematik, Temel eğitim bölümündeki sınıf, bilgi-sayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümündeki BÖTE 88 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada araştırmacılar tarafından geliştirilen ‘’yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda elde edilen sonuçlar betim-sel ve içerik analiz yöntemine tabi tutulmuştur. Araştırma so-nucunda öğretmen adaylarının öğretim elemanlarının kullan-dıkları beden dilinin onlarda özgüven becerisi geliştirdiği, dik-kat çekme süreçlerini kullanması gerektiği, beden dilinin olum-lu-olumsuz yönlerinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştır-mada elde edilen sonuçlar doğrultusunda bazı öneriler sunul-muştur.