ÖZEL EĞİTİM DERSİ ALAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ “ÖZEL EĞİTİM” VE “ÖZEL EĞİTİME İHTİYAÇ DUYAN BİREY” KAVRAMLARINA İLİŞKİN ALGILARI

Abstract

Bu çalışmanın amacı, özel eğitim dersi alan öğretmen adaylarının “özel eğitim” ve“özel eğitime ihtiyaç duyan birey” kavramlarına ilişkin sahip oldukları algıları metaforlaryoluyla ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma nitel araştırma desenlerinden olan olgubilimdesenine göre yapılmıştır. Çalışma 2016-2017 öğretim yılında Siirt Üniversitesi EğitimFakültesi Sosyal Bilgiler ve Bilişim Teknolojileri öğretmenlikleri alanında özel eğitimdersi alan 145 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Veriler öğretmen adaylarından “Özeleğitim …… gibidir; çünkü …......” ve “Özel eğitime ihtiyaç duyan birey ………. gibidir;çünkü……….” İfadelerinin yer aldığı formlar aracılığı ile elde edilmiştir. Çalışma sonundaelde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. “Özel eğitim” kavramıyla ilgilielde edilen metaforlar 11 kategoride, “özel eğitime ihtiyaç duyan birey” kavramı ilgilielde edilen metaforlar ise 13 kategoride toplanmıştır. Araştırma sonucunda “özel eğitim”kavramına ilişkin genel algılarının özel eğitimin ihtiyaç duyulan bir unsur olduğu şeklindeiken, “özel eğitime ihtiyaç duyan birey” kavramına ilişkin genel algıların ise özelgereksinimli bireyin çevresindeki insanlara ihtiyaç duyan bir varlık olarak görüldüğüşeklinde ortaya çıkmıştır.