Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerinin Masal Türü Kapsamında Değerlendirilmesi
| dc.contributor.author | Karakas | |
| dc.contributor.author | Rezan | |
| dc.contributor.author | Birgül | |
| dc.contributor.author | Mehmet Fatih | |
| dc.date.accessioned | 2026-10-23T18:10:03Z | |
| dc.date.available | 2026-10-23T18:10:03Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.department | Siirt Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Bu çalışmanın amacı | |
| dc.description.abstract | ortaokul öğrencilerinin yaratıcı yazma becerilerini masal türü kapsamında değerlendirmektir. Araştırma | |
| dc.description.abstract | nitel (doküman incelemesi) ve nicel (betimsel tarama modeli) yöntemlerin bütüncül biçimde kullanıldığı karma yöntemle desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu | |
| dc.description.abstract | Van ili Tuşba ilçesindeki bir ortaokulda 2023-2024 eğitim öğretim yılının ikinci yarıyılında öğrenim gören | |
| dc.description.abstract | okuma-yazma sıkıntısı olmayan | |
| dc.description.abstract | 5 | |
| dc.description.abstract | 6 ve 7. sınıf düzeyinden amaçsal örnekleme yöntemiyle seçilen 45 öğrenciden oluşmaktadır. Çalışmanın verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen | |
| dc.description.abstract | geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılan Yaratıcı Masal Yazma Rubriği ile toplanmıştır. Araştırmanın uygulama aşamasına geçilmeden önce öğrencilere masal türü hakkında kapsamlı bir bilgi temeli oluşturulmuş | |
| dc.description.abstract | masalın bölümleri örnekler eşliğinde ayrıntılı olarak değerlendirilmiştir. Verilerin analizinde IBM SPSS 22 programından yararlanılmıştır. Elde edilen veriler | |
| dc.description.abstract | öğrencilerin masalın temel yapısal unsurlarını yeterli düzeyde kullanma yeterliği gösterdiklerini ancak yaratıcı düşünme ve özgün kurgu oluşturma gibi üst düzey becerilerde daha fazla destek ve rehberliğe ihtiyaç duyduklarını göstermektedir. Araştırma sonuçları | |
| dc.description.abstract | öğrencilerin yaratıcı masal yazma becerilerinin geliştirilmesi için etkinliklerle zenginleştirilmiş ve yapılandırılmış bir eğitim planının uygulanmasının gerekli olduğunu ortaya koymaktadır. | |
| dc.identifier.doi | 10.51460/baebd.1694854 | |
| dc.identifier.endpage | 1190 | |
| dc.identifier.issn | 1308-8963 | |
| dc.identifier.issn | 1308-8971 | |
| dc.identifier.issue | 2 | |
| dc.identifier.startpage | 1166 | |
| dc.identifier.trdizinid | 1458405 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.51460/baebd.1694854 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1458405 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12604/11825 | |
| dc.identifier.volume | 17 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_TR_20261017 | |
| dc.subject | Folklor | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları | |
| dc.subject | Edebiyat | |
| dc.title | Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Yazma Becerilerinin Masal Türü Kapsamında Değerlendirilmesi | |
| dc.type | Article |
